Partindo da premissa de que todos os campos da atividade humana se conectam pela linguagem, que o emprego da língua se realiza sob a forma de enunciados num processo de interlocução discursiva, este trabalho abordará sobre a linguagem e seu processo de constituição, não apenas como ato de comunicação entre um emissor e um receptor, mas como uma ação marcada por uma estrutura dialógica, inter-individual e que tem seu sentido dentro de uma determinada situação. A partir dessa perspectiva a pesquisa assume por objetivo compreender e destacar a construção da linguagem pela criança como um processo de interação verbal e dialógico, merecedor de observação, descrição e análise. Para tanto o trabalho utilizará de circunstâncias de diálogos – entre adultos e crianças –, representadas em tirinhas, que apresentam enunciados direcionados ou impregnados por um pensamento egocêntrico, que repercute diretamente na fala da criança. Assim, o desenvolver do texto buscará embasamentos teóricos na concepção de desenvolvimento e aprendizagem sob a abordagem Histórico-cultural, como também, recorrerá à teoria da Enunciação de Bakhtin. Ao direcionar o olhar reflexivo para a linguagem é possível delinear alguns apontamentos, como a ausência de neutralidade, a ocorrência da expressividade mediante um processo de interação e a compreensão do enunciado pela criança sob influência das alternâncias e oscilações de acordo com um momento em seu desenvolvimento cognitivo.  