O trabalho investiga a indeterminação na produção discursiva em língua estrangeira, entendida, no contexto da pesquisa, como um hiato entre aquilo que o falante gostaria de dizer e o que efetivamente diz (VEREZA, 2002). O exame das marcas linguístico-discursivas da indeterminação e de seus respectivos impactos identitários (sentimento de inadequação do falante e afastamento de seu próprio discurso) encontra seu referencial teórico no enquadre da Semântica Discursiva (Discourse Semantics, MARTIN e ROSE, 2003), no domínio específico da chamada Teoria da Avaliatividade (Appraisal Theory, MARTIN e WHITE, 2005), ambas vinculadas ao campo mais amplo da Linguística Funcional Sistêmica, de M.A.K. Halliday. A teoria desenvolve um sistema de eixo duplo, que estaria associado à construção da subjetividade do falante nos textos: uma semântica da atitude (sentimentos, opiniões e juízos de valor) e outra das relações intersubjetivas (posicionamento do autor frente às vozes constitutivas do discurso), esta última legatária dos conceitos de dialogismo e heteroglossia (BAKHTIN, 1981). O estudo envolve a análise contrastiva de instâncias de linguagem avaliativa em textos de mesmo gênero produzidos, em língua materna e língua estrangeira, por alunos brasileiros do curso de Graduação em Letras Português-Inglês da Universidade Federal Fluminense. Além do enfoque conteudista, a pesquisa mostra-se também sensível aos aspectos dialógicos implicados na construção do dizer, com destaque para o papel atribuído ao interlocutor na composição do corpo discursivo. Os resultados apontam para uma diferença de intensidade e precisão lexical das instâncias avaliativas presentes nas produções LE e L1 dos participantes. Quanto ao registro discursivo da interlocução, o que se verifica, de maneira mais sistemática no discurso LE, é o recurso a locuções negociadoras do engajamento falante-ouvinte para operar manobras de ajuste explícito de enunciados que, seja porque vagos ou excessivamente rígidos, não parecem refletir o conteúdo da intenção do falante. Essa atribuição de uma função compensatória/metadiscursiva aos marcadores de dialogismo levanta um questionamento em torno de suas implicações na construção da identidade discursiva do falante LE, o qual, ao buscar a intercompreensão, exibe e partilha, muitas vezes, a condição provisória de suas palavras, tornando a própria fala objeto da troca e da polêmica por que se caracteriza, frequentemente, a atividade do diálogo. 
PALAVRAS-CHAVE: INDETERMINAÇÃO; AVALIATIVIDADE; SUBJETIVIDADE; DIALOGISMO.
