As representações são interações entre indivíduos, agregados em culturas que constroem e produzem uma história individual e, também, uma história social.  Este trabalho tem como objetivo reconstituir as representações e as práticas sociais de leitura de um grupo de internos da modalidade da Educação de Jovens e Adultos, do Conjunto Penal de Jequié, na Bahia. De que forma essas práticas são processadas e construídas ou reconstruídas no presídio através das representações sociais e dos discursos sobre mundo, cidadania e ética. Ainda, em que medida isso se configura na construção das linguagens verbais e não verbais nos sentidos de leitura que fazem parte do imaginário dos internos, em que medida elas refletem às condições de sua produção nesse espaço/tempo vivido no cárcere e até que ponto essas práticas sociais de leitura podem contribuir para a reinserção dos internos na sociedade. Este estudo possui uma abordagem qualitativa visto que possibilita a descrição e a decodificação de significados que perpassam pelo sentido dos fenômenos do mundo social. Ancora-se nos pressupostos teóricos de Foucault (1999), Freire (1989), Jodelet (2002), Maingueneau (2008) e Orlandi (1993). A investigação na área das representações e das práticas sociais de leitura de uma população carcerária contribui para ampliar os estudos sobre as representações estratégicas dos discursos.