A presente comunicação visa analisar o discurso veiculado pela política nacional de Educação Inclusiva por meio de textos e imagens que compõe a propaganda em favor dessa nova prática social no contexto educacional. 
Com base na teoria da Análise de Discurso Crítica, Fairclough (2001; 2003), Kress e van Leeuwen (1996) e van Leeuwen (2002; 2005), utilizando-se a metodologia qualitativa pretende-se verificar as relações de poder e opressão representadas por meio dos signos multissemióticos que aparecem no território dos textos da propaganda governamental quando o assunto é Educação Inclusiva. Segundo Flick (2004), a pesquisa qualitativa torna-se central quando se pretende trabalhar com relações sociais, identidades, representações de mundo e ideologias ligadas a um meio social. Característica que se adequa à Análise de Discurso Crítica, já que a ADC tem como seu objetivo também a emancipação.
Assim é objetivo deste trabalho desvelar a ideologia, conforme Thompson (1995), contida neste discurso por meio de textos e imagens. Segundo Kress e van Leeuwen (1996), a modalidade visual realiza-se no aumento ou na diminuição do grau em que certos significados da expressão visual são utilizados, como: cor, acuidade, distância, proximidade, posicionamento (acima, abaixo) etc.
Tais marcas podem nos revelar o pensamento contido nos textos das propagandas governamentais relacionadas a essa proposta educacional. Esta nova prática social iniciada nos anos 90 (noventa) defende a ideia de que as escolas comuns e especiais precisam ser reestruturadas para atender a todo tipo de diversidade: pessoas com deficiências físicas, mentais, sensoriais ou múltiplas e com qualquer grau de severidade dessas deficiências, pessoas sem deficiências e pessoas com outras características atípicas.
O movimento de inclusão educacional representa a voz da resistência ao discurso naturalizado de exclusão social desses indivíduos. Contudo, esse novo discurso agora institucionalizado pode aparentemente representar a voz dos excluídos, mas de forma velada pode tentar calar a voz da resistência.
