Estudos seminais acerca das afasias (Goldstein, 1939 e 1948; Jackson, 1931) espraiam a visão de que o comportamento lingüístico de pessoas com afasia pode ser visto, no mínimo em parte, como uma manifestação da adaptação aos efeitos da lesão subjacente, ao invés de simplesmente ser uma reflexão direta dessa lesão. Alinhando-se a essa perspectiva, o presente estudo tem como objetivo investigar a utilização do discurso reportado direto por uma pessoa com afasia, seguindo em busca de fundamentações teóricas que se pautam no aporte teórico da Linguística Cognitiva, como os estudos de Sanders (1994), e Sanders e Redeker (1996), para sustentar a tese de Penn (1997), que se vincula à uma abordagem interacional, de que o uso do discurso reportado direto por falantes com afasia consiste em uma estratégia de simplicação. Ademais, este estudo alinhava fundamentações cognitivas com contribuições de abordagens interacionais advindas dos estudos de Tannen (1989), Schely-Newman (2009), Hengst et al. (2005) e Wilkinson et al. (2010), a fim de verificar os possíveis benefícios interacionais da utilização do discurso reportado direto pela participante deste estudo. Desse modo, desenha-se uma interface entre as linguísticas cognitiva e interacional que sustenta uma análise de natureza qualitativa do uso do discurso reportado direto por uma pessoa com afasia. O material linguístico analisado compreende um corpus composto por aproximadamente 15 horas de gravações em vídeo de conversas face a face entre pessoas com e sem afasia. As análises desenvolvidas trazem fundamentos, do ponto de vista cognitivo, para o emprego do discurso reportado direto em substituição ao discurso reportado indireto pela participante do estudo, bem como demonstram os limites de cada abordagem de estudo e a relevância de se buscar interfaces entre as diferentes vertentes da linguística.