A atenção que dispensamos sobre a influência da teoria dos protótipos na compreensão e produção de um gênero textual recai, fundamentalmente, na notícia policial narrativa. Em razão da vida conturbada do mundo contemporâneo, esse gênero constitui uma das práticas de linguagem escrita bastante corriqueira. O domínio efetivo de sua estrutura, para efeito de construção de sentido, porém, exige alguma habilidade para fazer fluir ou tornar ágil o usuário na experiência com tal gênero. Objetivando contribuir com as discussões empreendidas em torno da referida notícia, chamamos à atenção para a utilização das macroestruturas narrativas, sintonizadas com as partes que compõem a notícia, como estratégias a serem adotadas no ato de ler ou de escrever o gênero em apreço. Em termos didáticos, seguimos três orientações básicas para a exploração do texto: aspectos pragmáticos, textuais e linguísticos. Para embasar teoricamente nossa abordagem, laçamos mão da Teoria dos protótipos, seguindo a esteira de Rosch (1973, 1976, 1978, 1981); da concepção de sequência textual de Adam (1987, 1990, 1991, 1992, 1997, 1999, 2008); da noção de notícia de Van Dijk (1996) e de Lage (2000, 2005, 2006). Do ponto de vista metodológico, buscamos inspiração em Bronckart (1999) e em Schneuwly & Dolz (2004).  A experiência mostrou-nos que investir na estrutura textual, por força do uso da língua, representa um meio de organização e mesmo de retenção de informação na memória, no tocante a um conteúdo abordado.

