PRÁTICAS ESCRILEITORAS EM BLOGS
Lovo, Rosimeire.(MS); Momesso, Maria Regina.(O); 
rose_lovo@hotmail.com
reginamomesso@unifran.br 
	1Programa de Pós-Graduação Mestrado em Linguística (UNIFRAN)	

O espaço virtual tornou-se um lugar importante de comunicação cotidiana, em que o cidadão pode, facilmente e a um custo muito baixo, ter acesso a dados localizados nos mais distantes pontos do globo, como também criar e distribuir informações em larga escala. Assim, novas práticas sociais, de educação e aprendizagem se fazem e requerem habilidades de leitura e escrita diferentes das de outros suportes, tais como o do impresso.  Muitos afirmam que a internet é um recurso atrativo para crianças e jovens que se encontram em plena fase de aquisição de conhecimentos acadêmicos para a entrada no vestibular, pois por meio das redes sociais digitais os jovens estariam se comunicando, construindo o que se chama hoje de inteligência coletiva. Outros argumentam que o meio virtual propicia maior dificuldade no que tange a leitura, pois esta seria superficial e dispersa e não levaria o leitor a interpretação e reflexão em maior profundidade dos textos.  Diante do exposto a presente pesquisa propõe-se a refletir sobre como esta se dando as práticas escrileitoras em redes sociais, tais como blogs e microblogs. Além disso, verificar como esses dispositivos são utilizados pela escola de educação básica como meio de inclusão digital e para melhoria da escrita e da leitura. O corpus de análise são um blog (http://ler.blogs.sapo.pt) e um microblog ((http://twitter.com/revistalingua). A teoria que embasa esse estudo é a Análise do Discurso de linha francesa, que tem como fundador Pêcheux, e alguns conceitos de Foucault a respeito das práticas educadoras e discursivas e das relações de poder, da ordem discursiva , entre outras filiadas à linha teórica abordada. Para as questões das práticas de leitura o trabalho reflete sobre o teórico Roger Chartier.    Os resultados preliminares apontam que as práticas de leitura e escrita existentes nas redes sociais ainda não estão completamente sistematizadas como meio de uma prática de leitura reflexiva e de interpretação mais apurada. No entanto, os dispositivos das redes sociais como o blog e o microblog apontam como uma possibilidade fértil na criação de uma nova geração de leitores plurais que acessam e  difundem informações . A inclusão digital e a alfabetização nas redes sociais é um diagnóstico otimista para o progresso da cultura escrita e dos hábitos de leitura.
