O presente artigo tem como objetivo identificar e analisar as intervenções feitas por editores da Embrapa no ato da reelaboração discursiva do conteúdo de uma obra de caráter técnico-científico com vistas à adaptação desta para o público infantojuvenil. Através da realização de um estudo de caso, o trabalho de pesquisa visa contribuir para o estabelecimento de critérios metodológicos que permitam a definição de técnicas de adaptação a serem utilizadas pela equipe editorial da Embrapa Arroz e Feijão na diversificação do catálogo de publicações da Unidade. A análise dos textos selecionados para estudo de caso é realizada em duas etapas: i) identificação, na obra original, de alguns aspectos característicos do texto técnico-científico; e ii) identificação e análise das operações de reestruturação discursiva que a informação científica pura sofre ao ser adaptada para o público leigo. Os resultados obtidos pela pesquisa revelam que os dois textos, pelas características intrínsecas a cada um, refletem intenções distintas por parte dos autores e/ou editores e ressaltam a dimensão retórica de ambos, corroborando assim com a hipótese de que a divulgação científica pode ser definida como um gênero de discurso independente. Fato este que indica que a divulgação científica deve, preferencialmente, ser elaborada pela figura do divulgador, profissional com habilidades específicas para esse tipo de trabalho, assim como o cientista possui habilidades específicas para a geração do conhecimento. No entanto, para que se possa estabelecer critérios metodológicos para a operação desse gênero discursivo especificamente, são necessários testes e estudos mais aprofundados.

Palavras-chave: produção científica, divulgação científica, processamento discursivo.
