Neste artigo buscamos compreender, à luz da Análise do Discurso de linha francesa, por que o Professor geralmente não é (re) conhecido, pela sociedade, como um profissional. Atribuição esta comumente imputada, pela ideologia oficial, ao médico, ao advogado, ao engenheiro etc. Um fato que pode ser ilustrativo dessa acepção, no meio social, são as significações registradas por dicionários da língua portuguesa. Analisaremos discursivamente os verbetes dessas profissões veiculados em dicionários representativos dos séc. XVIII, XIX e XX como um ponto de partida para vislumbrarmos acepções que foram sendo historicamente construídas e atestadas socialmente. 