Esta pesquisa discorre sobre o uso das partículas doch e ja no uso coloquial da língua alemã, tendo em vista as possibilidades de tradução para o português de acordo com o contexto e sua importância para o ensino de línguas. Nesse sentido, discutimos a aplicação das traduções escolhidas para quatro filmes alemães atuais, analisando as funções comunicativas e conversacionais das partículas modais. 

A língua alemã desenvolveu certas construções sintáticas, com alguns meios lexicais, cujo uso tem como conseqüência a compreensão da fala com a manutenção do conteúdo semântico. Entre elas estão as partículas modais. (cf. KRIVONOSCOV 1983: 40-41). A compreensão e o correto uso das partículas modais alemãs são normalmente problemáticos para o aprendizado da língua devido a sua grande complexidade semântico-funcional.  

As PMs (partículas modais alemãs)são imediatamente reconhecidas por falantes nativos alemães, mas oferecem grande dificuldade aos falantes estrangeiros. As partículas modais são principalmente meios retóricos da linguagem cotidiana para tornar eficiente um ato lingüístico objetivo. Com elas, o falante acentua a intenção contida e seu enunciado, estabelece estratégias, implica explicação, justificação, repreensão. (cf. STOLT 1979: 479s.). Além de que, em alemão, as partículas modais, revelam a atitude e o lado emocional do falante perante o enunciado produzido e, podem ser usadas como a intenção de influenciar a reação do receptor. (Castilho, 1993). 

Para melhor entendermos o funcionamento geral das partículas modais gramatical e semanticamente, e sua importância como meio comunicativo, é preciso analisá-las sob os aspectos sintáticos, semânticos e pragmáticos, uma vez que elas obedecem a regras de posicionamento e de tipologia na frase, possuem um “significado” (mesmo que não explicito) e, por fim, possuem uma função comunicativa tão relevante que, por meio delas, podemos modificar e até mesmo criar situações. Assim, quando se analisa uma partícula modal, é essencial levar em consideração o contexto e os interlocutores envolvidos no enunciado.

O objetivo principal deste projeto é compreender e discutir questões relacionadas ao uso e à tradução para o português das partículas doch e ja, e incluir, cada vez mais, o estudo das PMs no ensino de língua alemã.

Esta pesquisa baseia-se em um corpus constituído de filmes alemães, cujo principal eixo metodológico é a análise das partículas doch e ja da língua alemã. Tem-se o intuito de verificar a ocorrência de tais partículas em filmes recentes, e com essa análise sugerir uma tradução que melhor se encaixe no contexto em que se encontra. 

A utilização do cinema para a análise das partículas é pioneira, mas as partículas já serviram de estudos para outros autores. Martina Möllering da Universidade Macquarie em Sydney, escreveu o artigo “Teaching German Modal Particles: a Corpus-Based Approach” (2001), onde analisa e compara cerca de vinte e um tipos de partículas modais alemãs. O estudo de Martina Möllering comprova que as partículas modais aparecem mais freqüentemente na linguagem falada, na comunicação informal, e afirma ainda que, os alunos de língua alemã são expostos, em sala de aula, a uma gama limitada de discursos com partículas modais, fazendo com que eles não absorvam e não compreendam o significado das partículas. Para ela, portanto, um importante fator no ensino das PMs é expor os aprendizes às partículas em vários contextos e focar suas atenções no significado que cada uma delas adquire em um determinado contexto. Assim, exemplos em contextos são extremamente eficazes, já que expõe os alunos a um tipo de linguagem que irão encontrar em situações comunicativas reais. 

Os filmes usados na análise são: A vida dos outros - Das Leben der Anderen (2006), do diretor Florian Henckel von Donnersmarck; The edukators - Die fetten Jahre sind vorbei (2004), dirigido por Hans Weingartner; Corra Lola, Corra - Lola rennt (1997/1998) do diretor Tom Tykwer; Adeus, Lenin - Good Bye Lênin (2001/2003) do diretor Wolfgang Becker. 

Através dos diálogos dos filmes, é realizada a análise contrastiva das partículas modais doch e ja do alemão, e sua devida correspondência no português do Brasil. Há um levantamento das partículas modais presentes em cada filme. A partir daí, elas são descritas e analisadas, sempre se verificando as funções comunicativas, conversacionais e seu significado, ou seja, estudando as PMs em seus contextos. 

A dificuldade de tradução das partículas modais alemãs é freqüente, pois, realmente não se encontram correspondentes exatos na língua portuguesa, por este motivo, é necessária sua interpretação no contexto. Para explicar o significado das partículas é preciso relacionar as características semânticas, contextuais, regras de interpretação e normas de interação, que devem ser moldadas umas as outras. (cf. FRANK 1979). As partículas modais doch e ja, assim como muitas outras, não são totalmente decifradas e compreendidas pelo estudante estrangeiro quando traduzidas com poucas definições, que quase sempre, não abrangem a complexidade e a capacidade de mudar totalmente a intenção do falante e principalmente, o significado do diálogo.  

Um exemplo da característica de influência no texto é encontrado em um trecho do filme Adeus, Lenin. Na cena, a personagem Alex conversa com a mãe que sofre de amnésia e anos atrás escondeu uma grande soma de dinheiro. A família sofre de problemas financeiros, assim, Alex precisa que a mãe tente se lembrar aonde escondera o dinheiro e diz: “Mama denkt doch mal nach!”. Nesta frase temos duas partículas modais, doch e mal. O tradutor traduziu a frase da seguinte forma: “Pense mãe!”, não expressando a força emocional e intencional das partículas. No caso desta frase, as partículas servem para intensificar a necessidade do pedido, é uma súplica. Uma tradução mais adequada seria: “Mãe! Pense mais uma vez!” ou “Mãe! Pense melhor!”. Desta forma, não é apenas importante à descrição das partículas, mas também o estudo de como elas são efetivamente utilizadas na conversação e quais os efeitos comunicativos produzidos.

As partículas modais são palavras de função comunicativa, seu uso correto na aquisição do alemão como língua estrangeira mostra o alcance de níveis mais altos do polimento estilístico. De maneira geral, essas partículas expressam a avaliação subjetiva do falante com relação a diferentes elementos da situação comunicativa. Quando se trata de funções das partículas em interação dialógica, ou seja, não vista apenas no uso lingüístico oral e escrito, mas também incluem na base da pesquisa das partículas, diálogos cotidianos, conversas informais e, com isso, fatos lingüísticos atuais. Isto significa, ao mesmo tempo, que o contraste entre o uso lingüístico oral e o escrito é sobreposto pelas transições correntes, pelas nuanças na escala do uso lingüístico informal, mais provado, ao formal, mais publico. (cf. WEBER 1983). Podemos notar claramente que sem a partícula temos a “rudeza do tom”, as PMs dão uma certa harmonia à fala.  

Palavras chave: Partículas Modais Alemãs; Ensino de Língua Estrangeira; Tradução de Filmes. 
