En esta presentación se describe la construcción discursiva de la identidad étnica en adolescentes mapuches urbanos residentes en Santiago y Temuco con especial énfasis en la presentación de sí mismo en roles sociales y en relación con la membrecía a grupos y comunidades. La metodología utilizada es el análisis crítico del discurso según el modelo de Merino (2006) que considera los niveles de temas, argumentación, estrategias discursivas e intertextualidad. Los hallazgos muestran que en el posicionamiento de sí mismo en roles sociales el dilema de adscripción a la etnia mapuche y la discriminación constituyen los temas más recurrentes en el discurso de construcción identitaria en los jóvenes. Ellos se expresan argumentativamente en tres dimensiones interelacionadas: el ‘ser’ v/s ‘sentirse’ mapuche, los discursos culturales y la discriminación, y los discursos normativos que emergen desde las instituciones al interior de la sociedad chilena. Por otro lado en el posicionamiento de sí mismo en relación con la membrecía a grupos y comunidades se realiza mediante referencias al espacio cultural, urbano y rural, y su implicancia en los grados de identificación étnica. Finalmente las estrategias discursivas más recurrentes son la selección de pronombres para la expresión de la agencia (personalización v/s depersonalización, interdependencia v/s autonomía), y la reproducción de discurso directo e indirecto para construir las narraciones que respaldan los argumentos. 