O GÊNERO FÍLMICO: DISCURSOS E LINGUAGENS NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDO

Maria Goreth de Sousa Varão
Doutoranda-UFMG/UFPI
gorethvarao@gmail.com

RESUMO:
O artigo tem por objetivo realizar uma reflexão sobre a leitura do gênero fílmico, visando à construção de redes de conhecimentos interdisciplinares.  No mundo contemporâneo, com a evolução das tecnologias da informação e da comunicação, é necessário reconhecer a influência de vozes e de linguagens imagética e sonora, cada vez mais presentes em textos digitais e audiovisuais, o que tem provocado mudanças na forma de aprender e sentir dos leitores. Neste cenário, é preciso que a escola  abra as portas para o mundo e forme leitores críticos para a modernidade. Este estudo tem como base as contribuições de Foucambert (1994)  sobre as circunstâncias que envolvem os atos de leitura;  Ferreti (1993) e Kleiman e Moraes (2006) sobre o valor social da leitura;  Chartier (2009)  sobre as inteligências coletivas; Xavier(2009) sobre o gênero fílmico, entre outros. A partir da discussão feita por esses autores, analiso o uso das linguagens e vozes presentes em filmes, em formato desenho animado, para construção de sentido. Considero que a leitura desse gênero textual pode funcionar como uma atividade-elo entre as disciplinas curriculares, visando um ensino interativo na formação do leitor crítico. Esse trabalho pode contribuir para os estudos e discussões sobre as teorias do texto; as competências, usadas na leitura e na compreensão de texto, e as práticas de leitura em sala de aula nos dias atuais.

PALAVRAS-CHAVE: leitura, linguagens, sentido, gênero fílmico                              


