Aunque la lingüística es considerada como una ciencia social (Stubbs 1996), existen diferencias en la forma en que los autores de artículos de investigación en lingüística y ciencias sociales se posicionan ante la materia, ante el texto y ante sus pares. En un estudio llevado a cabo sobre el uso de la primera persona singular y plural en artículos de diferentes disciplinas científicas (Bolívar y Beke 2011) se encontró que en lingüística los autores tienden a favorecer el empleo de la primera persona singular, mientras que en las ciencias sociales se prefiere el uso de nosotros incluyente. Igualmente, se encontró que el uso de la forma impersonal “se” es predominante en ambas disciplinas, particularmente en lingüística. Este trabajo tiene como objetivo averiguar de qué forma se manifiesta el posicionamiento implícito en el uso del “se” impersonal en artículos de lingüística y en ciencias sociales con el propósito de mostrar similitudes y diferencias entre estas dos disciplinas y explicar de qué manera se alternan el uso de la primera persona y de la forma impersonal. Se escoge una muestra de artículos del corpus CORDA-UCV y se analizan desde la perspectiva de la lingüística de corpus y la gramática sistémica funcional. Se aplica el programa WordSmith Tools 4 para obtener frecuencias, concordancias y colocaciones. El análisis automático se combina con el análisis interaccional para el estudio de los procesos verbales y los diferentes roles que adoptan los autores. Los resultados muestran que existen diferencias importantes entre la lingüística y sub-disciplinas de las ciencias sociales, pero se encuentran similitudes en las formas de posicionarse ante la materia y ante los otros. Se discuten las implicaciones para la enseñanza del posicionamiento en la escritura académica.

 Palabras clave. Artículos, posicionamiento, pronombres personales, “se” impersonal, lingüística, ciencias sociales 
