Este estudo traz a análise de um rótulo instrucional e o objetivo foi observar como se dá a delimitação dos espaços ocupados pelo verbal e pelo não-verbal. O rótulo instrucional corresponde, neste artigo, às “instruções de uso” ou “modo de preparo”, texto injuntivo que utiliza modalidades linguísticas diferentes na composição e na organização do conteúdo proposto, o que permite vincular este trabalho à linha teórica do Discurso e Teorias do Texto (multimodalidade). Esta abordagem está fundamentada nos estudos sobre o dispositivo da imagem que leva em conta a função visual, bem como a função retórica das molduras (AUMONT, 1993), e na teoria das formas, que estabelece a existência de um plano original sobre o qual outros elementos constituem a matéria de todas as obras, pictóricas ou gráficas (KANDINSKY, 2005). Os textos da fundamentação teórica foram  fichados, resenhados e comparados com os dados observados no corpo  do objeto de estudo: um rótulo de mistura para bolo tipo brownie, selecionado por ser o produto mais caro dentre os demais produtos similares, disponíveis em um mesmo hipermercado. Conclui-se que na superfície do rótulo instrucional, os limites entre o verbal e o não-verbal podem ser mais que instrumentos de delimitação de campos visuais distintos. Podem ser também formas de estabelecer uma tensão no interior do rótulo instrucional, o que o torna autônomo em seu domínio. 

PALAVRAS-CHAVE: Rótulo instrucional, Verbal, Não-verbal.
