Neste trabalho analisam-se enunciados de questões objetivas em provas de língua portuguesa do Processo Seletivo para ingresso na Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), nos anos de 2006 a 2010. Esse processo ocorreu em duas etapas: as provas referentes à 1ª e 2ª série do Ensino Médio foram aplicadas em uma etapa que o candidato participa ao final da 2ª série ou ao final do Ensino Médio; e as provas referentes à 3ª série foram aplicadas em outra etapa. Com o objetivo de discutir acerca das competências e habilidades requeridas ao candidato ao ingresso no Ensino Superior dessa Instituição, primeiramente são verificados os descritores presentes em cada enunciado das cinquenta questões presentes no total de provas analisadas, contendo, cada questão, cinco alternativas de respostas. Depois, se faz um levantamento da frequência de descritores em cada prova, bem como das competências e habilidades que eles apontam. Por fim, tem-se uma visão geral acerca das exigências requeridas nas provas de língua portuguesa da UFCG. Para fundamentar e elucidar a análise, são retomados estudos como o de Bezerra e Tabosa (2006) e Dell’Isola (2009). Os resultados indicam a presença de diferentes descritores nas questões e nas provas analisadas, o que evidencia que os candidatos devem demonstrar uma diversidade de competências e habilidades não só para a aprovação no exame, como também para a sua própria atuação discente na esfera acadêmica.