O processo seletivo para ingresso na Universidade Federal de Goiás (UFG) é feito em duas etapas. A primeira, comum a todos os candidatos, é composta por 90 questões objetivas, sendo dez de Língua Portuguesa e Literatura.  Na segunda etapa, além das provas específicas do curso escolhido, os candidatos são submetidos a uma prova de redação. Nas provas de Língua Portuguesa e Redação, o candidato é avaliado com base no que propõem os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e as Orientações Curriculares Para o Ensino Médio.  Com o objetivo de explorar as diversas formas de expressão da língua e suas funções sociais, o exame engloba variada gama de gêneros do discurso, privilegiando os procedimentos de leitura. O candidato deverá ler, interpretar e analisar artigos de opinião de jornais e revistas, entrevistas, propagandas e outros textos publicitários, artigos de divulgação científica, charges, tiras, letras de canções. Em cada edição é possível encontrar cerca de cinco pequenos diferentes textos como charges, peças publicitárias, trechos de artigos dentre outros. Para cada um desses textos-base são propostas de 1 a 3 questões,  compostas por cinco alternativas de respostas. A partir dessas questões, o candidato deve demonstrar ser capaz de interpretar textos e identificar efeitos de sentindo, reconhecer diferentes registros linguísticos, estabelecer comparação entre textos e, com menor ocorrência, demonstrar conhecimentos gramaticais. Neste seminário, apresentaremos o resultado da análise das 50 questões de Língua Portuguesa que fizeram parte vestibular da UFG, nos últimos cinco anos, enfocando as habilidades discursivas avaliadas nesses processos de seleção. Serão apresentadas as questões analisadas da prova objetiva de Língua Portuguesa do Vestibular da Universidade Federal de Goiás (UFG), dos anos de 2006 a 2010. Em nossa exposição, apontaremos quais as habilidades discursivas são exigidas dos vestibulandos nesse exame e o resultado da análise dos enunciados das questões de provas de Vestibular dessa instituição nos últimos cinco anos. Nosso foco são os descritores mais e menos recorrentes nesses exames a fim de expor o que tem sido exigido dos alunos que completaram o Ensino Médio e pretendem ingressar naquela instituição. 