Este trabalho tem como proposta refletir sobre novas formas de pensar sobre a interação entre pessoas com deficiência visual e práticas de letramento intermediadas pelo uso de novas tecnologias; mais especificamente, pelo uso do sistema DOSVOX e de leitores de tela. A criação desse sistema possibilitou uma prática social de uso da leitura e da escrita que até 30 anos atrás não era acessível às pessoas com deficiência visual no Brasil. Ou seja, propiciou a interação de práticas sociais de leitura e escrita entre cegos e videntes, num processo de mão dupla, rompendo com a interação de mão única que se dava, quase que exclusivamente, entre cegos e cegos. Partindo dessa constatação, objetivamos em nossa pesquisa identificar as práticas de letramentos das pessoas com deficiência visual usuárias do DOSVOX e de leitores de tela. Para identificar essas práticas, a metodologia de pesquisa que é adotada em nosso trabalho é a Análise de Discurso Crítica (ADC) juntamente com a pesquisa qualitativa etnográfica. A ADC serve-nos como embasamento teórico para a análise de textos presentes em um evento social concreto – qual seja, as práticas de leitura e escrita de pessoas com deficiência com o uso de novas tecnologias da informação. Sobre a etnografia, inicialmente, nossos dados estão sendo gerados e coletados por meio de observações participantes e de entrevistas com funcionários com deficiência visual de uma biblioteca pública do Estado do Ceará. Num mundo em que as concepções e as práticas sobre leitura e escrita estão em constante mutação, o entendimento sobre práticas de letramentos de pessoas cegas ajuda-nos a compreender um novo contexto de práticas discursivas nas quais a identidade das pessoas com deficiência visual assume uma nova posição nas relações, até bem pouco tempo assimétricas, no que diz respeito à produção e à recepção de conhecimento por meio da leitura e da escrita entre cegos e videntes.