Com este trabalho focalizaremos a responsabilidade enunciativa em artigos de opinião produzidos por vestibulandos da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Nossa pesquisa segue a abordagem qualitativa de natureza interpretativista.  Estabelecemos como objetivos identificar, descrever, analisar e interpretar as diferentes vozes presentes nos textos e a forma como o aluno (não) assume diferentes pontos de vista manifestados no texto, no momento da argumentação e da contra-argumentação.  Adotamos como quadro teórico a Análise Textual dos Discursos (ATD), que se subsidia na Linguística Textual e na Linguística da Enunciação. O quadro teórico que subsidia nosso trabalho se constitui de vários autores, entre eles, Adam (2008, 2010); Authier- Revuz (1982, 1995); Bakhtin (1995); Charadeau e Maingueneau (2008) e Rabatel (2008, 2009). A análise dos dados se deu, a partir de categorias trabalhadas por Adam (2008), tais como: os índices de pessoa, os dêiticos espaciais e temporais, os tempos verbais, as modalidades, os diferentes tipos de representação da fala, as indicações de quadros mediadores, os fenômenos de modalização autonímica e as indicações de um suporte de percepções e de pensamentos. Em suma, os dados revelam como se materializa a (não) assunção da responsabilidade enunciativa em textos analisados e suas implicações no desenvolvimento do conteúdo temático do gênero em questão. 