Nos espaços das instituições públicas de ensino superior, no âmbito da administração e das categorias de docentes, discentes e funcionários, a circulação de textos constitui uma prática freqüente. Esses textos, resultantes das manifestações políticas das mais diversas ordens que se realizam nesses espaços, textualizam os mais diversos  discursos. Essas manifestações textuais e discursos nelas textualizados constituem objeto de  nossa pesquisa. Pretendemos contribuir, nesta comunicação, através de um indicativo de análise da estrutura argumentativa,  para o estudo do funcionamento de textos ligados a debates públicos, que circulam em instituições universitárias. Para embasar nossa análise, pautamo-nos na obra de Perelman e Lucie Olbrechts-Tyteca que tem o mérito de apresentar de forma sistemática uma relação bastante completa das diversas técnicas e esquemas argumentativos, o que contribui operacionalmente para a análise de situações de embate argumentativo, e ainda permite possibilidades de filiação a outras vertentes teóricas. Diante disso, entendemos que ela constitui um caminho teórico sólido e profícuo, que muito pode nos auxiliar a debruçar sobre o estudo da prática de argumentar. Para um exercício de reflexão sobre essa prática, recortamos, para o presente trabalho, alguns textos, nos quais alguns temas, como censura, repressão, caros aos movimentos sociais e entidades sindicais, são retomados, com o intuito de analisamos como os mesmos são significados no percurso argumentativo traçado. 