Destacam-se duas perspectivas sobre a referência nos estudos linguísticos. Consoante Mondada e Dubois (2003), uma concepção realista da referência – representada pela metáfora do espelho e do reflexo – assevera que há correspondência entre as palavras e as coisas. À perspectiva realista se opõe uma perspectiva construtivista, representada, por exemplo, por Mondada e Dubois (2003), por Apothelóz e Reichler-Béguelin (1995) e por Apothelóz (2003), a qual considera que os sujeitos criam versões públicas do mundo em práticas discursivas e cognitivas situadas cultural e socialmente. Este trabalho se afilia à concepção construtivista da referência, descrita por Mondada e Dubois (2003), e rejeita a perspectiva realista da referência, de acordo com a qual uma relação de correspondência se estabelece entre a língua e o mundo. A concepção de referência como o processo intersubjetivo de criação de objetos de discurso se alinha aos principais pressupostos teóricos deste estudo, que considera que a produção de sentido no discurso resulta do ato de linguagem empreendido por interlocutores que possuem um projeto de fala em um espaço e em um tempo determinados. O objetivo deste trabalho é examinar a referenciação no discurso de popularização da ciência na mídia. O corpus de análise é composto por notícias de popularização da ciência publicadas nas revistas brasileiras Ciência Hoje e VEJA entre os meses de janeiro e de junho de 2010. Este trabalho apresenta resultados das pesquisas de uma tese de doutorado atualmente em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS).