A inspiração motivacional desse artigo teve início quando assisti a uma banca de qualificação. A área de pesquisa da dissertação avaliada está direcionada para a Análise do Discurso (AD) de linha francesa, coincidindo com linha teórica do meu projeto de pesquisa no mestrado em Letras – área de concentração em Lingüística.
Durante as contribuições, um ponto central foi a definição da modalidade de pesquisa própria da AD, que não pode ser caracterizada como pesquisa qualitativa, por constituir um campo de estudos ocupado com as correlações de força presentes no discurso.
Munida dessa elucidação, parti em busca de livros que tratem desse conceito. Descobri o livro do historiador italiano Carlo Ginzburg, intitulado Relações de Força. Através dele fui conduzida ao genial Gustave Flaubert, autor dos grandiosos e polêmicos Madame Bovary e A Educação Sentimental.
Providenciei o acesso a este último, por ser analisado na obra de Ginzburg, além do próprio livro do historiador. Tive acesso ao A Educação Sentimental antes de Relações de Força, e iniciei a leitura, a princípio por motivos utilitaristas, visto que minha relação com a literatura é predominantemente teórica. 
Devido às comodidades do audiovisual, prefiro assistir filmes do que ler livros. Mas, o poder das palavras de Flaubert me venceu. Estou superando a visão preconceituosa de que os clássicos da ficção “servem” aos textos acadêmicos, mais como figurativização do que como tema.  
Com a leitura de A Educação Sentimental percebi que o texto literário, dependendo do seu impacto, tanto emocional quanto racional, excede o seu papel ilustrativo e exerce um poder argumentativo. As evidências estão principalmente na longevidade de obras que nasceram na antiguidade e permanecem como referência. 
Muitas explicam mais sobre a vida do que tratados científicos das humanidades e da natureza. É o que pretendo demonstrar na discussão sobre a relação entre linguagem e realidade, focalizando os aspectos de construção, dúvida e democratização, na interpretação do mundo, definida como ação de veridicção.  
