Com o advento da internet, a interação entre os sujeitos produtores e receptores de textos tornou-se dinâmica, dados os diversos sites encontrados na rede serem atualizados constantemente. Logo, os internautas são imersos em um mundo de informações e notícias, cobrindo todas as áreas do conhecimento. No rol dos sites disponíveis nessa rede, há os blogs, que focalizam determinado assunto, discutindo e emitindo juízos sobre determinado tema. A principal proposta do blog é a atualização rápida com o acréscimo de artigos ou posts. Estes são organizados de forma cronológica, escritos por um número variável de pessoas. Dentre os temas que ali permeiam, encontra-se a Língua Portuguesa, alvo de diversas discussões. Consecutivamente, o presente trabalho tem como objetivo verificar que imagem de ensino de Língua Portuguesa é perpassada no blog Dicas de Português, de Sérgio Nogueira. Para tanto, respaldamo-nos nos postulados de Maingueneau (2008, 2010) e Amossy (2008), no que diz respeito à construção do ethos discursivo, haja vista a interação entre os sujeitos. Sabemos, porém, que essa construção pode se dar antes do momento de interação, reiterada pela posição social, ideologia. Remetemo-nos também aos estudos de Foucault (2007, 2009, 2009a), observando o jogo de poder instaurado em nossa sociedade, o qual delimita nossas formações discursivas; assim como a vontade de verdade evocada pela mídia para corroborar uma imagem de pureza da língua. Destarte, pretendemos investigar as seguintes questões: em que medida a mídia colabora para a reafirmação do ideal de língua pura? Qual a consequência dessa reafirmação no ideário social, mediante investigação com sujeitos falantes do Português? É nesse caminho de investigação que trazemos à baila os argumentos de Charaudeau (2007), segundo o qual a mídia exerce grande influência sobre seus espectadores. Seu poder de amplitude define orientação política, difunde valores socioculturais e, consequentemente, institui normas a serem seguidas. Este trabalho é um resultado parcial do TCC de final de curso de graduação em Letras, orientado pela professora Drª. Maria Emília de R. de A. Barreto Barros, e faz parte de uma pesquisa realizada na UFS, O Professor de Língua Materna e as Imagens de Si (COPES / PAIRD). A metodologia utilizada é a qualitativa, levando-se em conta o objeto a ser analisado.