Este trabalho discute o ensino de produção de textos escritos em uma coleção didática de língua portuguesa, destinada ao ensino fundamental. O objetivo é analisar como o gênero conto é ensinado e de que modo o aluno se apropria dos recursos linguístico-discursivos para compreendê-lo e, portanto, escrevê-lo. Para tanto, o objeto de estudo selecionado é a coleção Português: ideias e linguagens, de autoria de Dileta Delmanto e Maria da Conceição Castro, editora Saraiva, São Paulo, 12ª edição reformulada (2006), 6ª tiragem (2009). Dessa coleção, foram selecionadas três atividades didáticas para constituir o corpus de pesquisa. A obra foi escolhida por ter sido aprovada pela avaliação oficial do Plano Nacional do Livro Didático, doravante PNLD. O Guia de livros didáticos: PNLD 2011: língua portuguesa obedece a diversos critérios para a escolha de materiais didáticos, entre os quais, tomamos para a pesquisa a questão do desenvolvimento da produção de textos escritos. A avaliação notifica que a obra apresenta pontos importantes como a articulação entre o trabalho de leitura e produção de textos, a partir do uso de diversos gêneros. A escolha do gênero conto, por sua vez, ocorreu devido a importância da literatura na formação cultural e intelectual das crianças e jovens. Pensando nisso, ao selecionarmos textos literários, pretendemos avaliar como a leitura e, consequentemente, a produção de textos dessa esfera são ensinadas nas séries do ensino fundamental. A pesquisa será embasada no conceito de enunciado concreto e de gênero do discurso, conforme as concepções bakhtinianas. Questiona-se como o ensino de língua portuguesa é materializado em uma obra didática, com a finalidade de refletir sobre as possibilidades de ensino que realmente adentram as salas de aula. Este trabalho, portanto, poderá contribuir para uma reflexão em torno dos aspectos linguístico-discursivos que podem ser articulados nas atividades de produção escrita, de modo que o aluno possa tomar esse conhecimento durante a prática social de leitura e produção de um texto. 