Na sociedade do século XXI, o conhecimento é um valor que empodera e baliza as instituições e os papéis sociais. A rede discursiva que forma a cultura contemporânea se caracteriza pela comodificação da ciência e da tecnologia (FAIRCLOUGH, 1995; BEACCO et al., 2002), as quais apenas uma pequena parcela da população tem acesso, conforme os Relatórios PISA de 2000[1], 2003[2] e 2006[3], da OECD-Organisation for Economic Co-operation and Development, têm demonstrado. No entanto, na atual cultura científica, há discursos com força centrífuga que transpõem o conhecimento para o exterior da comunidade científica e possibilitam que este assuma formas no interior dos discursos populares (BEACCO et al., 2002), seja para democratizar o conhecimento, seja para reificá-lo. O objetivo da presente comunicação é oferecer resultados de uma pesquisa sobre os discursos de popularização da ciência em relação aos entrelaçamentos de vozes do discurso científico (discurso do conhecimento) e do discurso popular (o discurso da mídia) em um gênero específico: a notícia de popularização da ciência. O enfoque da exposição recai sobre os traços linguísticos de intertextualidade resultante da mobilização de diferentes posições enunciativas (BEACCO et al., 2002) nos textos analisados. Serão apresentados resultados relativos à análise de 60 exemplares publicados em inglês e também de entrevistas com 11 jornalistas que escreveram essas notícias.  

