INTERAÇÃO NA CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA: UM OLHAR CRÍTICO DO DISCURSO

Este trabalho objetiva analisar de modo crítico o discurso na prática social da interação entre fonoaudiólogos e mães de crianças em tratamento, cujos resultados obtidos em minha pesquisa de mestrado, apontaram a sua concepção sobre o fenômeno. O estudo encontrou respaldo no desejo de contribuir para os estudos nas áreas de Linguística do Texto e do Discurso, Análise Crítica de Discurso e Fonoaudiologia ao dar voz às mães que muitas vezes acompanham caladas seus filhos em seu tratamento. A orientação familiar é descrita nas várias especialidades fonoaudiológicas e apontam informações sobre o diagnóstico, procedimentos a serem adotados pela família, estratégias terapêuticas em cada caso e comportamentos esperados em determinada alteração de linguagem. Estudos mencionam a importância e o papel da família. Contudo, poucas pesquisas se concentraram em modelos de abordagem e de acolhimento às famílias, principalmente às mães de crianças em tratamento. A Linguística Sistêmico-Funcional de Halliday (1994, 2004), tendo como delimitação o aspecto da interação através do Sistema de Transitividade e a Teoria Crítica de Discurso, são linhas nas quais o trabalho se ancora, por permitirem identificar nos textos e discursos as representações dos sujeitos. As análises dos textos resultantes das conversas com as mães em uma clínica de saúde, conveniada com a rede pública de saúde em Belo Horizonte, e a linguagem que permeou essa interação, utilizaram como base a macro-análise ou análise discursiva. O corpus para análise constitui-se de entrevistas transcritas, coletadas na instituição onde o acompanhamento é realizado. A micro-análise ou análise semântica dos textos permitiu descrever através da metafunção ideacional, as escolhas léxico-gramaticais no discurso das mães a fim de localizar os padrões de representação da identidade e do fenômeno da interação, uma vez que os textos ordenam as relações sociais e estabelecem identidades. Foram identificadas categorias semânticas, cujos resultados apontaram as mães como principais participantes, envolvidos em processos materiais que indicaram suas ações. Estas se identificaram como mães cuidadoras ao ofertarem informações aos fonoaudiólogos de seus filhos e demonstraram o poder da linguagem como estratégia para demandar mais interações com os profissionais. Concluímos que, além dos discursos expressarem o ponto de vista dos sujeitos, os textos se configuraram como narrativas de fatos construídos em episódios relacionados à importância, à finalidade das interações e ao tratamento e também apontaram mudanças consideradas significativas para a construção de uma relação mais solidária. 


