A abordagem sobre as formas pelas quais a linguagem é utilizada para avaliar apresenta-se como um aparelho significante do ponto de vista da instrumentalidade para se investigar a sinergia que ocorre entre o sistema linguístico e o meio social. Destarte, o presente trabalho trata-se designadamente, com base na ACD, de uma abordagem crítica sobre os recursos linguísticos pelos quais o resenhista varia os termos de seu empenho com vozes e posições alternativas e escalona, conforme seus propósitos, a intensidade e/ou precisão de seus juízos sobre essas mesmas posições. Assim, o que se observa é a construção de um discurso científico-acadêmico produzido com base em processos materiais que denotem factividade. Estes têm a propriedade de atribuir a condição de verdadeiros aos fatos expressos nas orações. Todavia, acredita-se que quase nada existe de intrínseco nos fatos discursivamente apresentados que os torne naturais, imparciais e justos, da maneira que se apresentam. Consequentemente a qualidade de verdade produzida e embasada linguisticamente pode ser questionada e desafiada como representação discursiva, até mesmo porque o critério de cientificidade de um discurso não é a verdade da proposição que ele veicula, mas seu sistema de produção. A profícua discussão em torno da construção da resenha acadêmica da área de Linguística mostra, enfim, como recursos lingüísticos potencialmente avaliativos nesse gênero podem ser resultantes de uma relação cinética de uma estrutura ainda maior em que estão contextualizadas as diversas ciências sociais em geral. De igual projeção, percebe-se como essas resenhas respondem não somente à necessidade de avaliação e validação da literatura científica, mas também a motivações e interesses ideológicos.

