El presente trabajo se inscribe en el marco del Proyecto de Investigación “Los sentidos y  las prácticas de la lectura y escritura  en la formación de comunicadores sociales frente a las transformaciones en los modos de acceso a la información” que se desarrolla en la  Facultad de Periodismo y Comunicación, UNLP,  dentro del Programa de Incentivos a la Investigación del Ministerio de Cultura y Educación de la República Argentina.
Una  de las  preguntas centrales que intenta resolver el proyecto de investigación es indagar acerca de cuáles son los diferentes discursos que circulan en torno a las prácticas de lectura y escritura en comunicación frente a las transformaciones culturales y nuevos modos de acceso a la información y al  conocimiento.
Nuestro análisis parte de considerar tres dimensiones básicas para el AD a saber: el texto, las prácticas discursivas y las prácticas socioculturales;  estamos convencidos de que los textos sólo se pueden entender a partir del análisis de las prácticas institucionales y discursivas en las cuales éstos se insertan. Básicamente entendemos al discurso como una relación dialéctica entre los hechos discursivos particulares y las situaciones, instituciones y estructuras sociales en las cuales ellos están incluidos. En otras palabras, el discurso constituye a la práctica social y es, al mismo tiempo, constituido por ésta. 
El campo material de la investigación está conformado por el análisis de los discursos y las prácticas de lectura y escritura que los alumnos realizan en distintos espacios académicos, tales como: 
Taller de expresión y comprensión de textos (Curso nivelatorio de ingreso)
Talleres de  prácticas del lenguaje en comunicación (Cursos extracurriculares de lectura y escritura)
Prácticas de escritura y lectura contextualizadas, producciones de las distintas cátedras
Taller de práctica de lectura y compresión de texto (Programa de apoyo de la UNLP).
Precisamente el propósito de esta comunicación es presentar un diseño teórico y un diseño metodológico que hemos comenzado a elaborar para dar cuenta de las conjunturas, representaciones, los sentidos, las transformaciones, los ámbitos  de las prácticas de escritura  y  lectura en los distintos espacios institucionales y diferentes momentos de la formación de estudiantes universitarios de la Universidad Nacional de La Plata.
