Este trabalho estuda a construção identitária dos servidores não docentes – cursistas do Profuncionário de Três Lagoas (MS), utilizando-se da materialidade linguística, em especial, da escrita virtual postadas no Fotolog – espaço virtual que integra as Tecnologias de Informação e Comunicação. Analisando os dados, à luz da Análise do Discurso de origem francesa, nas perspectivas de Pêcheux (1988), Orlandi (2009); Gregolin (2001) e Coracini (2007), pretende-se interpretar as possíveis representações desses profissionais, a partir das regularidades existentes na escrita/língua, em dez recortes discursivos, retirados desse espaço virtual. Para tanto, trazemos algumas noções advindas dos Estudos Culturais, a partir de Hall (2005) e Bhabha (1998), em que tratamos dos discursos na ordem das leis, investigando e problematizando a produção dos sentidos e suas relações com a memória discursiva, a cultura e o poder, que envolvem os sujeitos contemporâneos. Os princípios teóricos e metodológicos, desenvolvidos por Foucault, nos ajudam a compreender o discurso pela análise do saber, pois, na genealogia, a análise do discurso toma um caráter político, em que o discurso manifesta e produz poder, a partir das noções de arquivo, história, acontecimento, formações discursivas e formações ideológicas. Podemos assim, afirmar que os discursos mostram as relações de saber/poder/sujeito presentes nos micro poderes como a escola, e que estão diretamente ligados aos sentidos institucional, pedagógico e político que a sociedade brasileira vivencia no século XXI, dentro das chamadas “práticas de si” – que orientam a vida cotidiana dos servidores não docentes – em estudo.