<p> </p>
<p><span style="line-height: 1.3em; text-align: justify;">Data e local: 19/2/2013, às 14:00, sala 2003 da FALE/UFMG</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="line-height: 1.3em;">Área de Concentração: (1) Linguística Teórica e Descritiva</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="line-height: 1.3em;">Linha de Pesquisa: (1D) Processamento da Linguagem</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="line-height: 1.3em;">Orientador: Prof. Dr. Ricardo Augusto de Souza</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="line-height: 1.3em;">Defesa de dissertação intitulada: <strong>A Construção Resultativa e sua representação por Bilíngues do Par Linguístico Português do Brasil e Inglês.</strong></span></p>
<p style="text-align: justify;"> </p>
<p><strong>Cândido Samuel Fonseca de Oliveira </strong></p>
<div><span style="line-height: 1.3em;">Resumo:</span></div>
<p> </p>
<p style="text-align: justify;"><span style="line-height: 1.3em;">À luz da perspectiva teórica da multicompetência, da relação conjunto e subconjunto entre línguas e da gramática de construções; este estudo aborda a questão da disponibilidade de representações linguísticas na mente do usuário de L2. Para isso, examina-se um fenômeno gramatical que reflete o mapeamento da configuração semântica à estrutura sintática, mais especificamente, questões relacionadas à realização de estrutura argumental. A partir de um experimento com o paradigma da estimativa de magnitude, analisou-se como a construção resultativa é representada por bilíngues do par linguístico português do Brasil e inglês. Este estudo sugere que as línguas presentes no sistema linguístico do usuário de L2 estão, de alguma forma, interligadas no nível sintático. Dois fenômenos corroboram tal ideia: a influência de L1 em L2 e a influência de L2 em L1. Além disso, os resultados deste trabalho dão suporte aos pressupostos teóricos da gramática de construções, uma vez que sugerem que as representações linguísticas mesmo de uma língua dominante podem ser modificadas pelo uso de uma segunda língua. O presente estudo também aborda a acurácia dos usuários de L2 na aquisição da construção resultativa. Como previsto pelas ideias oriundas da relação conjunto e subconjunto entre línguas, os resultados apontam para o fato de que bilíngues aprendem a construção resultativa, mas não são tão sensíveis quanto falantes monolíngues para perceber as restrições presentes nela. Dessa forma, a supergeneralização das regras de L2 se mostra um fenômeno presente na aquisição dessa construção. Este trabalho traz, ainda, dados empíricos sobre a gramática da construção resultativa em português do Brasil e em inglês. Assim, não obstante o foco nos aspectos da representação bilíngue, este estudo pode iluminar questões relativas à descrição linguística do PB e do inglês.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="line-height: 1.3em;">Palavras-chave:psicolinguística, aquisição de língua estrangeira, construção resultativa, estimativa de magnitude.</span></p>
<p style="text-align: justify;">Banca examinadora:</p>
<p style="text-align: justify;"><span style="line-height: 1.3em;">Titulares:</span></p>
<p style="text-align: justify;">Prof. Dr. Ricardo Augusto de Souza - UFMG (orientador)</p>
<p style="text-align: justify;">Prof. Dr. Márcio Martins Leitão - UFPB</p>
<p style="text-align: justify;">Profa. Dra. Márcia Maria Cançado Lima - UFMG</p>
<p style="text-align: justify;">Suplentes:</p>
<p style="text-align: justify;"><span style="line-height: 1.3em;">Profa. Dra. Maria Luíza Gonçalves Aragão da Cunha Lima - UFMG</span></p>
<p> </p>