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No dia 05 de abril de 2014, às 10h, a Faculdade de Letras recebeu a palestra <em>Responsabilidade social, dicionários terminológicos e o pensar científico e criativo do estudante surdo</em>, ministrada por Vera Lúcia de Souza e Lima, Doutoranda pelo Poslin/FALE/UFMG e Docente do CEFET-MG<em>. </em>O debate aconteceu no auditório 1007 da FALE, com entrada gratuita.<br />
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A palestra tratou da relevância da construção de Dicionários Terminológicos Bilíngues &ndash; Língua Portuguesa e Libras. De acordo com a palestrante, cabe considerar que o ônus da compreensão, ou não, de conceitos científicos tecnológicos, artísticos ou culturais, em todas as esferas do ensino, tem sido principalmente do estudante surdo. Na oportunidade foi abordada, como estudo de caso, a produção do dicionário bilíngue da área do Desenho Arquitetônico. A palestrante apresentou os projetos que deram origem ao dicionário, seus resultados, conclusões e os novos caminhos que se abrem para a construção terminológica bilíngue e bimodal.<br />
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Segundo a professora, a construção terminográfica é complexa e exige inserções intra-institucionais e interinstitucionais com a participação de vários seguimentos sociais. Portanto, compreende-se com Krieger (2001) que o fazer lexicográfico &ldquo;não se resume a uma listagem de palavras ou termos, acompanhada de algumas informações consideradas pertinentes; nem tampouco a uma atividade que exige apenas o domínio de uma técnica de compilação de dados &ldquo;a priori&rdquo; estabelecidos&rdquo;. <br />
Os projetos contam, desde 2008, com surdos como bolsistas de iniciação científica e lançam luzes sobre uma área ainda sombria: o pensar científico e criativo do estudante surdo.<br />
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O debate integrou o ciclo de debates <em>Letras</em> <em>debate</em><em>: linguagens e ensino</em>, promovido pelo Colegiado de Graduação da Faculdade de Letras da UFMG. Para mais informações, acesse o <a href="http://www.letras.ufmg.br/CMS/index.asp?pasta=letrasdebate"><u>site do evento</u></a>. 